【园长随笔】童年•院子•我

2024年02月12日  |  来源:人民视点

人民视点山东讯(张兆伟 通讯员 熊 伟 报道)

2022年9月9日,我来到了山东省沂源县第三实验幼儿园,成为这所童年院子里的一员。

这是一所怎样的院子?这里有着怎样的童年故事在发生?我是怎样的我?我的到来能带来点什么?将来这里会成为一所什么样的幼儿园?这些问题萦绕在我的心头,我静静地观察着,默默地思索着,不断地记录着。

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这是一所美丽的院子

崭新明亮的教室,舒适温馨的寝室,功能齐全的活动室和宽敞的户外活动场地,处处都能成为一道靓丽的风景线。

活动室里,宝贝们在寓教于乐中享受着快乐的童年和知识的浸润。长长的走廊里摆放糖果色的小沙发,可爱的大玩偶,孩子们惬意地坐着卧着随手拿起旁边的绘本翻看;在搭建室里面尝试探寻建筑和桥梁的演变;在科技室里感受科技、畅想未来,埋下理想的种子;在烘焙室尝试烤地瓜、做点心,忙得不亦乐乎……  

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这是一所有爱的院子

在院子里徜徉,无论是熟悉的不熟悉的孩子都会扬起小脸甜蜜问好,偶尔有小班的宝贝轻轻拽拽你的衣角,中班的小男生伸出手要用力地跟你击掌。更有熟悉了的小朋友絮絮叨叨分享他们一个个的小秘密,大壮追上我一个劲地念叨:园长园长园长,我的劲最大了,我可以帮老师干活吗?家和把头发在指尖绕啊绕:园长,你看看,我的头发老长了,妈妈让我剪短了,可我不愿意……

老师们之间又何尝不是如此呢?加班的晚上,大家相互点外卖,大秦老师回家端来了婆婆刚刚出锅的热气腾腾的水饺,我的桌子上被小齐老师悄悄地放上了牛奶和面包,还有贴心的小纸条……在这个大家庭里大家相互督促着鼓励着,互相体谅着帮衬着……教师节暨建园一周年庆祝晚会上,我看到大屏幕上播放开园一年来的视频:泥泞不堪的工地上,三位头戴安全帽的园长在拥挤低矮的工棚里与施工方一一讨论完善方案;尘土飞扬的楼房中,老师们一点一点清理着建筑垃圾;从一片荒原到楼房拔地而起,从空空如也的教室到优美的环境慢慢出现。当这一幕幕出现在眼前,现场的每个人包括刚刚加入的我都忍不住热泪盈眶,为第三实验幼儿园相互扶持走过的极不容易一年,更为这团结一心共扛困难的战斗情谊。

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这是一所充满烟火气的院子

孩子们在这里优雅自在地感受生活、学习生活、热爱生活。进餐时间,舒缓的音乐在耳边回响,阳光从窗口溜进来洒在稚嫩的脸庞,孩子们或有秩序地洗手,或安安静静地品尝着食物,或悄悄地去添饭加菜。“岁月静好”就是描述的这番景象吧?院子里的生活总是平常却如此美好。

孩子们在这里手忙脚乱尝试着春种秋收,煮地瓜,吊柿饼,晒山楂片,做麦芽糖……小四班的小朋友和老师一起把黄灿灿的柿子削皮、吊在院子里晾晒,做成一个个甜蜜的柿饼与大家一起分享;小五班的小朋友搜集了大南瓜摆在走廊里,隔三岔五去看一看摸一摸;中五班的孩子们带着铲子挖出春天种下的地瓜,围在一起烧火,乐呵呵地吃到了煮地瓜;中四班去切山楂、晒山楂,将山楂果变身成了山楂片,在制作过程里充分体验到了满满的参与感。

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这是一所年轻的充满朝气的院子

新入职的年轻教师占总人数的75%,全园平均年龄只有二十七八岁,他们充满着憧憬和希望,每天在班级中轻盈地奔走忙碌,甜美或醇厚的声音在教室里回响;暮色降临,月上枝头时仍在孜孜不倦地备课、研讨、学习;因为年轻,他们会因为家长的误会而泪盈满眶,会因为工作的小失误而惴惴不安……望着他们,我常常想起崔园长临别时郑重的托付:这个院子里的每个人都值得我们用心守护。这份沉甸甸的信任让我不敢有丝毫懈怠。

来到童年院子后,我也常常审视着自己。我是怎样的我?1998年参加工作,其中近二十年是在小学,已经在小学语文教学及班主任工作中慢慢摸出了点门道,所带班级已经是全国优秀中队,公开课也在市县级多次获奖……为什么要离开已经得心应手的小学领域来到幼儿园?很多同事、朋友、同行见到我几乎都要问这个问题,我又何尝不是在心里问了自己千百次?是因为不会拒绝领导的信任?是想挑战不一样的自己?是贪恋荣誉、鲜花和掌声?还是喜欢幼儿园里孩子们的纯真可爱?能说服自己的答案可能就是——当我成为山东省首批家庭教育名师人选后,看到了越来越多的孩子成长的不同案例,了解越来越多教育问题的背后原因,所以想走到离孩子们成长成型最初最真的地方,探寻教育最开始的模样吧。

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我的到来可以为这所美好的院子带来点什么?院子里的孩子在这里要度过怎样的三年?这些问题常常如石头一般沉甸甸地压在我的心头,让我不敢松懈,促我不断思索,不断向德高望重的前辈请教,急切地翻阅书本以找寻答案……

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一天清晨,我同老师、孩子们一起在院子里晨练,看到一个小班的宝贝从大门口慢慢挪到院子里。走着走着,他在幼儿园仅存的一簇太阳花前停住了脚步。我走过去迎接他,远远看到他紧盯着眼前的几朵粉色小花,把肉嘟嘟的小脸凑到花上闻了闻,随后伸出小手来毫不犹豫地摘下了一朵。与此同时,我轻轻地呼了一声“哎……”

他看了看我又看了看手中的花,似乎觉得有什么不妥。但接着不慌不忙地像是回答我又像是自言自语地解释:“我家也有很多很多这样漂亮的花。”

“哦哦,原来你家也有呀。”看我还蹲在他面前,他一脸认真地盯着我的眼睛说:“有漂亮的花就可以送给小朋友和老师做礼物了”。

“哦,这个想法真好呢。”我摸了摸他圆圆的小脑袋,那些教育孩子们要爱护花草树木的想法在这一刻烟消云散。这个孩子的言行让我忍不住在心里感慨:看来,我们幼儿园的未来里一定要有花的海,可以让孩子们随心所欲地采摘,用来送好朋友送家人送老师表达美好的心意;可以让他们用花用草用大自然慷慨的赐予去游戏去探索;在这个过程中让他们可以自然而然地知道与自然和谐共处,了解有计划地种植使用的道理,而不是靠老师单纯地去压制去说教去让他们生硬地记住要爱护花草树木。那么,我们童年院子的将来应该是充满生机与活力、到处鸟语花香的院子;那么,我们的孩子将会是热爱生活、尊重生命的孩子。

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   另一个触动我的故事来自家长。一天傍晚我接访了一位生气的男家长,他反映孩子说因午休打闹被老师批评罚站了一中午,我一愣:中午有值班领导雷打不动要巡视两次,我也到各个教室要转两圈,如果有这种现象怎么能发现不了?虽然满心疑惑,但我郑重给他答复要去仔细调查。分别询问三位老师都说确实有位老师在午睡即将结束时批评孩子了,但是前前后后只有一小会儿,不过几分钟的事儿。再跟家长沟通时他仍然不相信,说自己女儿说的是一小时,但打听了好几个孩子都说是一中午。我越想越奇怪,看这位爸爸正在气头上,就跟孩子的妈妈了解到原来孩子跟爸爸闲聊起这件事的时候伸出了一根手指头,爸爸问是不是一个小时,孩子点了点头。爸爸又问了其他孩子都说是午休起床醒来正好看见老师批评她。在时间观念不强的孩子眼里,就是一中午啊。事情弄明白了,我跟家长进行了解释。爸爸恍然大悟的同时也委婉地提出了自己之所以会有误解是因为工作忙,群里消息来不及看,几次家园活动都错过了,所以他对幼儿园及老师仍然不熟悉不信任……这件事引起了我的思索:为什么孩子伸出的一根手指头会被理解为一会儿、一小时、一中午?问题的背后还是我们跟家长没有建立起信赖的关系啊,我们的老师与年龄不同、工作环境不同、经历不同的家长应该怎样协调沟通?应该怎样去达成一种共同的正确的基本价值观?怎样去一致合作好完成教育孩子成长的任务?这也是我们这所院子的未来最需要打造的精神氛围啊,老师、孩子、家长们在这所院子里有幸相遇但更要彼此相知,要共同经历一场爱与信任的美好邂逅。

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仿佛转眼之间,我已在这个院子里待了一年多的时光,此时的我已经和这个温暖的小院里童真烂漫的小孩子、朝气蓬勃的教师大孩子们一起乐在其中。但我也深知未来的道路美却漫长:园所建设还在继续,新教师的培养还刚刚开始,家园沟通的桥梁也正在慢慢搭建中。但是这又何尝不是充满希望的挑战?我愿意尽我最大的努力和纯真的小可爱们一起,和亲爱的老师一起,去追逐梦想追逐光,用我们的齐心协力让这所童年院子溢满快乐和芬芳。(作者系沂源县第三实验幼儿园园长 黄莉莉)

(责编:张兆伟)