进入新时代，改革添光彩。公元二〇二四年六月三日，中央主流媒体专访了安徽省滁州市湖心路小学。该校是滁州市关工委、南谯区关工委推介的先进模范单位。市关工委主任李耀才称赞湖小的经验和幸福教育成果很受教育、很受感动、有指导性。市关工委常务副主任高迁对湖小的经验高度评价，南谯区关工委常务副主任盛恩松参与指导和总结湖小经验。此外，滁州市教育总督学李文金、滁州市教体局心理健康教育教研员王标也充分肯定和评价湖小的经验和幸福教育成果。
幸福环境
滁州市湖心路小学始建于1952年，前身为清流办八里小学，2005年更名为“滁州市湖心路小学”，2007年变更为琅琊区直属小学，2010年7月区划调整为南谯区直属小学。学校小幼一体，在校师生3000余人。风清气正、儒韵书香；《论语》朗朗、少年自强。近年来，湖心路小学坚持“蹲下身子，真爱学生”“阳光向上，终身学习”的大教学观，以“文明涵养，推动学校内涵发展”为信念，五育并举，自然相融，在常态教育中沐儒风雅韵，育少年君子，共同构建“幸福湖小”的美好愿景。学校先后荣获“全国文明先进校园”“全国国防教育特色学校”“全国青少年足球特色学校”“全国优秀红领巾国学小社团”“全国‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位名单”“露从今夜白，月是故乡明”白露节气科技助力主题阅读活动被评为2023年全国科普日优秀活动”“安徽省信息技术实验校”“安徽省文明单位”“安徽省首届文明校园”“安徽省卫生先进单位”“安徽省防灾减灾科普示范校”“安徽省巾帼建功先进集体”“安徽省青少年党史知识竞答组织奖”“安徽省奔跑吧 少年儿童青少年主题健身活动暨安徽省亲子运动会优秀组织奖和道德风尚奖”“安徽省第七届校园读书创作活动书香校园称号”“安徽省体育传统特色学校”等荣誉称号。
幸福教育
传承经典：源于对中华优秀传统文化的凝练。中国传统文化中的核心思想在于天道自然、大道至简、人与自然和谐相处。老子最早提出了“天人合一”的思想，孔子以“性相近，习相远”提出因材施教，孟子也认为“人性与天性、人道与天道”是一致的。尊重儿童本性，培养师生珍惜幸福、享受幸福和创造幸福的能力；底蕴积淀：源于对学校多年沉淀的教育理念的梳理。办学目标：办好人民满意的学校；校训：沐儒风雅韵，育少年君子；校风：团结协作，求实创新；教风：见贤思齐， 教学相长；学风：学而不厌，博文约礼。学校坚持以人为本，通过实施“幸福教育”品牌体系建设达到教育人、培养人、发展人的目标；育人之本：源于对立德树人根本任务的有效落实。以人为本，立德树人。学校秉承“内涵建设打造幸福教育”的办学思路，在“构建幸福校园——彰显幸福文化——实施幸福课程——打造幸福课堂——成就幸福教师——培养幸福学生”一系列环节中，形成多层次、多渠道、全方位、宽领域的育人模式，追寻教育的本源，推动“幸福教育”行稳致远。秉承初心：做幸福教育，享教育幸福。
幸福文化
儒家文化。传承儒家文化，培育学校精神。湖心路小学汲取儒家文化精髓，以《论语》为切入点，致力于儒家经典文化的传承，旨在加强校园文化特色建设，打造一个书香飘逸、感受崇高的儒雅校园。学校积极创建滁州市级“五星”基层党组织，凝聚起党建引领文明创建的最强合力。强化意识形态工作，践行社会主义核心价值观。加强师德师风建设和未成年人思想道德建设，全面提升党风廉政建设，为未成年人打好人生底色，扣好人生第一粒扣子；本土文化。打造品牌，铸牢根基。学校打造“幸福党建、幸福湖小”红色品牌，湖小“幸福党建”荣获中共滁州市委首批“先进党组织”。学校依托“红色党建、思品课、微党课、党员示范岗”四项党建工程及“党建+教育教学”“党建+科技创新”“党建+课堂”“党建+家校社”四方面内容，构筑“幸福湖小”党建品牌。加强党建文化与儒家文化的创新融合，着力打造以滁州本土文化、党建文化、科技创新为核心内容的儒家文化。学校研发了《论语》《初心》《滁之韵》等丰富的党建校本教材，纵深推进“党建文化引领校园文化，党建工作统筹、带动各项工作的”良性向上局面，助力学校高质量发展，为南谯教体系统党建工作提供湖小智慧；党建文化。红色韵染，以德育人。朝霞与彩虹辉映，幸福与童心齐飞。学校“幸福”文化长廊与彩虹路交相辉映，记录下湖小学子的成长轨迹。“红领巾广播站”每周开展党史学习播报，对可歌可泣的先进典型人物事迹进行强有力的宣传；学校微信公众号定期推送党史知识；积极组织学生参加“党的故事我来讲”、学唱红歌、观看红色电影；课堂之外，利用周边红色资源，积极与社区对接，组织师生赴红色基地瞻仰先烈、参观党史教育基地、聆听革命老战士讲述党史故事、“童心向党红歌颂党”、讲红色故事比赛，开展创城志愿服务等活动，积极开展党员干部和教师的交心谈心活动，主动参加学校服务社区的社会实践活动，推动党员示范创建工作走深走实，助力创建全国文明典范城市和全国文明校园。
幸福课程
华夏大地之先河，基础教育承改革；
聚焦双减之落地，赋能智慧予教育；
减负提质不停步，课堂品质加速度；
咬定青山恒于心，立根双减终远行！
党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置，极具战略意义和深远影响。常态课堂。立足常态求实效，落实“双减”提质量。自“双减”以来，湖心路小学全学科对常态课堂进行诊断，通过推门听课、研究课、实验课、观摩课等进行课堂观察，旨在提高课堂教学的实效性，教学有效果，作业有质量，有效助力双减，让理念与行动相向而行，同频共振；课改课堂。“十四五”开局之际，面对基础教育课程改革内涵式发展的大背景，为落实立德树人根本任务，湖心路小学积极构建全员育人、全程育人、全方位育人的大教育格局，率先启动“社会化学习”课改实验，让学生从“大课堂”回归“学习共同体”。这样的课堂真正做到学为中心，把课堂真正还给学生，一种生生之间可以充分对话协商、互动交流、促进学生核心素养和社会素养协同发展的新学习样态。目前课改实验一年多，且学且行，且行且思，学生素养提升看得见；学力课堂。打造“学力课堂”，向40分钟要质量。“以学生发展为本”是《新课程标准》提出的重要思想和行动指南。从“教”到“不需要教”是一个量变到质变的过程，为此，湖小数学教研组每周开展“课改”实验课、“学力课堂”展示课、“常态”观察课，基于实效性、赋能性的问题教研、随机教研一直在发生，轻负担，高质量，落实双减，毕业班综合素质评价连续十一年稳居第一。学力课堂，让深度学习真正发生，为学生的未来发展而蓄力。
幸福团队
和谐共生，美美与共。教师队伍建设是湖心路小学内涵发展和专业成长的重要抓手，构建多元平台，营造幸福工作场域。赋能学习。近年来，湖心路小学围绕南谯教育推行的“五个一实施工程”扎实开展丰富的学习研讨活动。以“请进来”“走出去”“线上观摩”等形式组织教师学习提升；赋能科研。科研有兴校强校之能，湖小始终秉持用科研来武装自我，目前在研课题4项，近十年来湖小先后共有近17项课题研究在发生，辐射到八个不同学科，一百多位老师收益，较好的提升了教师的教科研能力；赋能成长。鼓励教师积极参加各类比赛，定期组织校内基本功大练兵，常态化的课堂观察，以此促进教师专业化成长。每周一期阅读分享；每周一次高品质的教研活动；持续开展“传帮带”结对子、“青蓝工程”等活动，为教师搭建成长的脚手架。实现青年教师入格、成熟教师升格、骨干教师形成风格的“三格”培养目标。学校先后涌现省级特级教师1人，市级教坛新星3人，省市区级骨干教师、学科带头人20余人。多人次获学科优质课一等奖。赋能教研助力老师快速成长。如今，“注重内涵、追求卓越、团队合力”已成为学校教育的核心，也内化为学校之魂。教师群体人人主动思进，追求卓越，幸福工作，学校风清气正。
幸福少年
丰富课程。“减”出好课，“减”出精彩。结合“双减”政策，有效落实课后服务工作，学校采用1+x的课后服务模式，利用课后服务时间老师指导学生认真、规范地完成作业，细心解答，耐心辅导。对于学有余力的孩子同时立足社团活动，开展趣味田径、篮球、足球、手球、编程、绘画、剪纸、阅读、书法等20余类兴趣班、特长班，促进学生综合素质提升，最大努力满足学生的不同需求；丰富记忆。子曰：不学诗无以言，不学礼无以立。立足三礼见证成长，即一年级开笔礼，三年级成长礼，六年级毕业典礼，成为学生成长中最美记忆；丰富活动。墨润童年，书香人生。学校定期举办“读书节、体育节、科技节、艺术节、数学节”活动，大力开展并积极承办市区素质教育活动，沐浴着快乐的活动，湖心少年登上一个个舞台，实现一个个超越：滁州市“小舞台、大文化”一等奖第一名；滁州市文艺汇演一等奖、滁州市写字大赛连续几届一等奖、滁州市歌咏经典、传承文明首届大赛一等奖第一名，全省亲子运动会团体一等奖、全省清华英语讲故事比赛一等奖、全国少儿绘画一等奖等；幸福成果。湖小人聚力向上，美美与共。一年来，老师们既成改革之事，又成改革之人。全面打开了全体教师成长的空间，形成了“欲罢而不能”的向上磁场，各部门齐头并进，超越自我，超越昨天，迸发出全面赶超态势！课改实践，以学力课堂为理念申报的课题已立项，课改实验课得到了市区级领导的认可，今年5月份对全市公开教学得到同仁赞许，每周一节课改实验课，小小讲师，立足学习共同体的小主人课堂依然成型，课改班的孩子们底层素养进步看得见，有幼小衔接、小初衔接学校均在实施；体艺活动也是璀璨绽放：趣味运动获安徽省一等奖，史无前例的300组600人强大阵容的亲子运动会获安徽省团体一等奖，优秀组织奖、道德风尚奖;滁州市首届“歌咏经典、传承文明”大赛获一等奖第一名，“小舞台、大文化”比赛中获一等奖第一名，手球、足球比赛在市级具有竞争力;教师成长两科体现零突破；在各级领导的关心支持下，湖小三期（12亩）扩建已进入办理土地证环节，4353平方米的独立幼儿园装修设计正在进行中，基于湖小手球特色，今年暑假已竣工建设并使用。
十四五的第四年，时间不等人，结合学校实际，年度为标签，拟定三年规划：幸福未来2023赋能年——“四赋四树”。赋儒家文化之能，树精神立校，信念治校“幸福教育”思想；赋学科建设之能，树1-2个有影响力的学科品牌；赋教师专业发展之能，树2-3名区级优秀青年教师至更高层面；赋课程设计之能，树“学力课堂”顶层设计；“素质教育成果展示”。2024托举年——“四托四举”。托湖小“幸福教育”底色，举全校教师“为党育人，为国育才”的教育信仰；托“教-学-评”为一体五育并举育人评价模式，举“教好书，育好人”成为教师自主自觉教育行动，有温度的幸福教育，让童心蓬勃生长，成为立校之本；托湖小“定制型帮扶”方式，举1-3名有实力的好教师立稳市区骨干及特级教师平台；托家校社协力机制，举“幸福湖小”教育品牌形成效应。2025攀越年——“二攀二越”。攀“幸福教育”育人体系，越学生素养测评达全市前列；攀“沐儒风雅韵，育少年君子”教育生态，越“素质能力和学科教学两手过硬”“现代科技和传统入学双翼并进”的高峰。
2021年8月至今，在湖小任党支部书记兼校长的王孝勤，紧密联系实际介绍学校的经验和幸福教育的成果，生动感人，值得称赞。王孝勤同志先后荣获“安徽省特级教师”、“安徽省模范教师”，安徽省第九批“特支计划”基础教育名校长，“安徽省三八红旗手”、滁州市第四、五批“学科带头人”，滁州市“教坛新星”、“骨干教师”、“优秀少先队辅导员”、等称号；教育教学中先后荣获安徽省基础教育教学成果二等奖、安徽省小学数学优质课大赛二等奖、全国苏教版小学数学微课一等奖；作业设计大赛安徽省二等奖；主持多项省市级课题，滁州市专家库成员，中小学教师资格考试面试官，南谯区“国培计划”培训专家；琅琊、南谯连续两届“人大代表”等。
王孝勤向中央主流媒体介绍说，滁州市湖心路小学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，紧紧围绕全市教育教学的工作要求，把提升领导班子队伍素质贯穿到学校办学的全过程。班子成员之间团结合作、凝心聚力，形成更加广泛的共识，提高干部队伍干事创业水平。还向中央主流媒体介绍说，感谢党委政府和领导对湖小的重视和支持，感谢市区关工委及社会各界对湖小办学的关心和关爱……（计国亚 张建宏 胡成明 沈家云）
