人民视点河南讯（石文军 王黑只 通讯员 肖瑞玲）为不断提高课堂教学质量，鹤壁市致诚小学依托新课程标准，认真有效地开展各项教育教学研究，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学务实。本次语文组全体教师进行集体备课，各抒己见共成长。

教研工作目标

1.以学生发展为本、充分发挥集体力量，提高学科的教学效率和质量。

2.依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化语文课题研究，提升语文教师科研素养，促进教师专业成长和发展。

赋能成长——教学研讨启慧

全校语文老师参加教研活动，老师们各抒己见，根据新课标的内容进行说课展示。一年级组王心雨老师发言《天地人》作为一年级上册新版教材的第一课，也是“新”字的直接体现，它替换了原先一开始的拼音教学，让学生们开学第一课就接触到宇宙、自然与人的关系，给孩子们营造了有一种非常和谐的氛围。王老师从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计这七个方面，进行《天地人》这一课的说课。王老师提出：对于低学段的教学应融合各种课堂活动形式，让学生自觉地加入到课堂中来，抓住低学段学生的灵活性，开发学生的想象力，让学生在动静结合中学习新知。

三年级组郑佳蔚老师发言

《大青树下的小学》是三年级上册的第一课，是一篇精读课文。郑老师同样从七方面进行了说课。其中在识字方面提到，中学段的学生识字方法是自由学习、提前预习，重在通过插图理解文中的重点词句，关注有新鲜感的词句。比如“凤尾竹”，让学生们观察书中插图，欣赏凤尾竹的美。通过多种形式的朗读，让学生体会文中学生对他们学校的喜爱，在读书中学习新的写作手法——排比，结合生活实际，运用排比句介绍自己的学校。通过对比的方式，让同学们对学校产生浓浓的热爱。

五年级组王梦垚老师发言

《桂花雨》作为五年级上册的一篇抒情文，意在激发学生对家乡的热爱。以李白的思乡诗篇导入，结合中秋佳节生活实际让学生走进语文课堂。王老师从四方面入手进行说课，一研教材，根据单元主题进行课时设计，第一单元的主题是探索，旨在通过研究传统文化的知识，帮助学生认识传统文化对我们现代生活的影响，培养学生对传统文化的尊重和理解。二说重点，通过师生有感情的朗读，欣赏作者对桂花雨的描写，让学生深刻体会作者对童年生活的留恋和对家乡的思念之情，同时掌握借物寓人的写作手法。三说难点，通过多种方式的朗读和结合上下文的理解，体会句意、体会思乡之情。四学情分析，作为高学段的学生，重在拓展学生的学习能力，通过对散文《桂花雨》的学习，体验摇桂花的乐趣，体会作者对母亲和家乡的思念，上升到学生对自己母亲和家乡的热爱。

鹤壁市致诚小学全体教师始终坚持立足教研，以研促教。坚持仰望星空，我们的教育便能持续向未来；坚持脚踏实地，我们的教育便能落地又生根。相信全体致诚人定会乐践深悟，潜心治学，以蓬勃的朝气、崭新的姿态，迎着挑战上，追着机遇闯，奔着目标干，不断谱写教学的新篇章！